Techniques d’intervention sociale

- Le maintien de l’accueil des enfants dans notre centre.
- Les entretiens individuels avec les enfants.
- Le suivi psychosocial et administratif de l’enfant.
- La mise en pratique des approches psychosociales et systémiques.
- L’observation du milieu de vie de l’enfant.
- La recherche action participative.
- La construction du projet individualisé du jeune.
- L’établissement du projet de réinsertion de l’enfant avec la famille.
- L’établissement du projet de réinsertion scolaire ou socioprofessionnelle avec l’enfant.
- Les suivis de la réinsertion familiale.
- Les suivis de la réinsertion scolaire.
- Les suivis de la réinsertion pré professionnelle.

L’adulte (éducateur) référent de l’enfant

Il est important que chaque enfant ait, au sein de l’équipe qui l’encadre, un adulte référent auquel il peut s’adresser en priorité. C’est cet adulte qui veille à ce que :
- L’écoute de l’enfant soit faite régulièrement.
- Le dossier de l’enfant soit à jour.
- Il prépare et anime la réunion de synthèse pour les enfants qu’il a sous sa responsabilité.

Tenue du dossier d’accompagnement social de l’enfant

Le dossier d’accompagnement de l’enfant est un outil méthodologique qui permet de consigner les renseignements concernant l’enfant et l’action pédagogique menée.

Le dossier social des internes contient les fiches suivantes :
- La fiche individuelle d’identification de l’enfant.
- La fiche de santé de l’enfant.
- Le rapport d’enquête sociale.
- La fiche d’accompagnement psychosocial.
- La fiche de suivi éducatif

La situation de chaque enfant fait l’objet d’une synthèse mensuelle par l’équipe éducative.

Actions en milieu ouvert, acteurs

Les éducateurs spécialisés sont tenus d’effectuer des rencontres avec les autres acteurs faisant partie du système de l’enfant (maître d’école, parents, professionnels de la santé etc.). Ces actions sont diverses et variées, les unes sont individualisées, les autres communautaires.